Ky kurs është krijuar për studentët e diplomuar në vitin e parë të programit të tyre. Ai pranon rëndësinë e përsosmërisë në hartimin e kërkimit, por bazohet në supozimin se përcaktimi i problemit duhet të përcaktojë hartimin e kërkimit dhe zgjedhjen e metodologjisë ose metodologjive. Ai synon të ofrojë një kuptim fillestar të natyrës dhe qëllimit të qasjeve të ndryshme të kërkimit - të gjitha këto janë të dobishme për t'u përballur me kompleksitetin e fenomenit arsimor të hulumtueshëm, megjithëse ato mund të duken se ndryshojnë thelbësisht nga njëra-tjetra. Kjo konsiderohet të jetë hyrëse në metodologjinë e kërkimit arsimor: nuk duhet të jetë e vetmja që duhet marrë në zhvillimin e kompetencës në kërkim. Megjithatë, ai duhet t'u sigurojë studentëve sfondin e nevojshëm për marrjen e vendimeve inteligjente në lidhje me llojet e metodave dhe cilat trajnime shtesë kërkimore janë të rëndësishme për interesat e tyre kërkimore. Gjithashtu, kursi promovon "konsumin kritik" të kualifikuar të kërkimit të botuar dhe të pabotuar nga studentët e tij. Ky kurs do t'i vendosë studentët në një pozicion të mirë për të përfunduar me sukses, dorëzuar dhe mbrojtur tezën e tyre në fund të studimeve të tyre profesionale Master ELL.

• Familjarizohen studentët me një pjesë tërthore të metodave kërkimore të disponueshme për kryerjen e kërkimit në arsim (p.sh., eksperimente, sondazhe, studime në terren, etnografi, analiza historike etj.). • Te njihen studentët me burimet në dispozicion të tyre për kryerjen e kërkimit (p.sh., biblioteka kërkimore, pajisjet kompjuterike, ekspertiza e fakultetit) dhe • Te aftësohen studentët të përdorin informacionin dhe aftësitë e marra në sa më sipër nëpërmjet zhvillimit të detyrave që pasqyrojnë interesat e tyre personale të kërkimit.